El presente estudio sobre Colombia está dividido en tres partes. Una primera parte presenta lo que consideramos el contexto y el desarrollo de la formación en asuntos públicos en Colombia. En esta parte se aportan igualmente unos elementos en relación con la evolución de la política de educación superior del país. Posteriormente, la segunda y tercera partes del estudio se centran en presentar el panorama de las formaciones de pregrado y de posgrado respectivamente. Finalmente, se concluye con unas breves apreciaciones cualitativas sobre las formaciones en asuntos públicos en Colombia y su grado de adecuación al contexto y a la idea de gobernanza.