La calidad de la gobernanza está estrechamente relacionada con la formación de los responsables en asuntos públicos, tanto de los funcionarios como de los directivos de empresas o los líderes de la sociedad civil. De un continente a otro, el estilo de formación en asuntos públicos revela las concepciones de la gobernanza. Para ayudar a reexaminar las herramientas de formación, el IRG co-dirige (junto al IDHEAP) un observatorio y se involucra directamente en acciones pedagógicas:

El Observatorio Internacional de las formaciones en asuntos públicos (OFAP)

Sobre un campo relativamente poco conocido y analizado, que no sólo incluye a las estructuras clásicas de formación de funcionarios, sino también a los nuevos y numerosos módulos de formación pluridisciplinarios, como los Masters of Public Affairs (MPA), el OFAP desarrolla su trabajo mediante:

Las actividades de formación directamente impartidas por el IRG:

Principales colaboradores asociados del programa: IDHEAP, Sciences Po París, CIGI, GPPN, Colectivo de estudios sobre la formación de los funcionarios en China, IIAS, EGPA, CEAN, SIPA, Universidad de Los Andes, Javeriana, UNMSM, UAM, UDEM, UCAC, UPMF

(Ver siglas en la lista de colaboradores asociados del IRG).

6 cuadernos asociados a esta programa

La oferta de la formación en los asuntos públicos en Bolivia, Colombia, y Ecuador > Una síntesis   > 3 análisis    
El proceso de Bolonia en la educacion superior en América latina > Una síntesis   > 5 análisis    
Formation à la gouvernance Dossier issu de l’ouvrage « Chroniques de la gouvernance 2009 », aux éditions Charles Léopold Mayer> 2 análisis    
La identidad cultural frente a las fronteras políticas. El respeto de las identidades locales como forma de resolución de conflictos políticos.> Una síntesis   > 2 análisis   > 2 Entrevistas   > 2 Fichas de lectura     > 2 Experiencias      
Reforma educacional: algunos aportes para la comprensión del estado de la educación en Chile. > Una síntesis   > 2 análisis   > 2 Entrevistas   > Una ficha de lectura     > Una experiencia      
1er Forum des collectivités locales de l’Union Européenne, de l’Amérique latine et des Caraïbes 18 entrevistas en el marco del Foro: 9 actores de la gobernanza local en América Latina y 9 en Europa> 18 Entrevistas    

Otros documentos asociados a esta programa

12 análisis

Construir y coordinar una red latinoamericana de centros de formación de cuadros de la gobernanza
Un seul critère de qualité pour l’Université : prépare-t-elle les élites dont le monde aura besoin demain ? Intervention de Pierre Calame à la conférence mondiale sur l’Enseignement supérieur. UNESCO – 7 juillet 2009
Etude transversale sur les formations de fonctionnaires en Chine Collectif d’études sur le système de formation des fonctionnaires en Chine
Enquête sur les formations aux affaires publiques - EUROPE Etude réalisée par l’Institut de hautes études en administration publique (IDHEAP) 2006
中国公务员培训制度的研究报告
Etude transversale sur le système de formation des fonctionnaires en Chine
A Research Report on the Training System of Civil Servant in China
L’Université du 21ème siècle sera citoyenne, responsable et solidaire ou ne sera pas Elle devra reposer sur un nouveau contrat avec la société. Sa construction appelle une stratégie de changement en réseau. (Conférence de Pierre Calame à Brasilia en 2003)
Cahier des charges pour une université du 21e siècle Eléments pour nourrir la réflexion
Comment former les fonctionnaires provinciaux chinois ? Conférence prononcée à Lanzhou le 23 septembre 2008
Mise en perspective et approche prospective de la formation des fonctionnaires européens : contextes, enjeux et méthodes Contribution à un ouvrage collectif de l’Ecole Nationale d’Administration (ENA) sur la fonction publique européenne
Quelques défis pour le renouvellement de la formation des cadres de la fonction publique en Europe. Note de problématique sur la formation des fonctionnaires, présentée lors de la seconde rencontre biennale du Forum China Europa.